翁德雷·霍尔兹曼 在教育中部署计算机，尤其是平板电脑是一个巨大的吸引力，同时也是近年来的趋势，我们可以预见，未来技术将越来越频繁地出现在课桌上。然而，在美国缅因州，他们现在已经完美地展示了 iPad 不应该在学校使用的情况。
他们将在美国缅因州的几所小学进行一项相当非传统的交流活动，在高年级学生中，他们将用更传统的 MacBook 取代以前使用的 iPad。奥本学校的学生和老师更喜欢笔记本电脑而不是平板电脑。
调查中，近四分之三的 13 至 18 岁学生以及近 90% 的教师表示，他们更愿意使用传统电脑而不是平板电脑。
“我认为 iPad 显然是正确的选择，”学校技术总监 Peter Robinson 说，他决定部署 iPad 的主要原因是苹果平板电脑在低年级的成功。但最终，他发现 iPad 对于年龄较大的学生来说有缺点。
[su_pullquotealign=”右”]“如果加大力度推动教师教育，iPad 的使用可能会更好。”[/su_pullquote]
苹果自己向缅因州的学校提供了交换选项，苹果愿意收回 iPad，并将 MacBook Air 送到教室，而无需额外付费。这样一来，交换不会给学校带来额外的成本，也能满足师生的不满。
然而，整个案例完美地描绘了在学校部署电脑和平板电脑的另一个完全不同的问题，即如果各方没有做好适当的准备，它永远无法发挥作用。 “我们低估了 iPad 与笔记本电脑的不同之处，”缅因州负责教育和技术连接的迈克·缪尔 (Mike Muir) 承认。
Muir 认为，笔记本电脑比平板电脑更适合编码或编程，并且总体上为学生提供了更多选择，但没有人对此提出异议。 Muir 信息中最重要的部分是他承认“如果缅因州教育部更加努力地推动教师教育，学生对 iPad 的使用可能会更好。”
里面埋着一只狗。将 iPad 放入教室是一回事，但另一回事，也是绝对必要的，是教师能够使用 iPad 进行工作，不仅是在控制设备的基本层面上，而且最重要的是能够有效地将其用于教学。
例如，在上述调查中，一位老师表示，他没有看到 iPad 在课堂上有任何教育用途，学生主要使用平板电脑进行游戏，而在他们身上处理文本实际上是不可能的。另一位老师将 iPad 的部署描述为一场灾难。如果有人向老师展示 iPad 对学生的效率和最重要的效果，这样的事情就不会发生。
世界上有很多案例，iPad 广泛应用于教学，一切都为每个人、学生和教师带来好处。但这在很大程度上始终是由于教师本身或学校管理层对使用 iPad（或一般的各种技术便利）非常感兴趣。
如果会议上有人决定在学校全面使用 iPad，却没有提供必要的培训和教育，说明其意义以及 iPad 如何改善教育，这样的实验注定会失败，就像缅因州发生的情况一样。
奥本学校当然不是第一个，也不是最后一个 iPad 部署未按计划进行的情况。然而，这对于苹果来说绝对不是一个好消息，因为苹果非常关注教育领域，最近在 iOS 9.3 中 显示，他对下一学年的 iPad 有什么计划。
至少在缅因州，这家加州公司找到了妥协方案，将在学校中放置自己的 MacBook，而不是 iPad。但美国已经有越来越多的学校直接投入竞争，即 Chromebook。它们是苹果电脑的一种非常实惠的替代品，并且当学校决定使用笔记本电脑而不是平板电脑时，它们通常会获胜。
早在 2014 年底，当 Chromebook 被引入学校时，这一领域正在发生一场多么大规模的战斗就已经很明显了 它的销量首次超过 iPad据 IDC 统计，今年最后一个季度，Chromebook 在美国的销量甚至超过了 Mac。因此，苹果公司的竞争不仅在教育领域日益激烈，而且正是通过教育领域，它才能对市场的其他领域产生巨大的影响。
如果它能证明iPad是一个适合教师和学生有效使用的工具，它就有可能赢得许多新客户。然而，如果数百名学生因为不为他们工作而厌恶地退回iPad，那么他们就很难在家里购买这样的产品。但当然，整个问题主要并不在于苹果产品的销售疲软。重要的是整个教育体系和所有教育工作者都要与时俱进。然后就可以工作了。
iPad适合小学或幼儿园的孩子进行互动学习。
大学的时候用的比较多，就是我把电子版的课本放在里面，但是不太适合做笔记。
Chromebook R11 配备硬件键盘和翻转式触摸屏，两者兼具，是一款出色的敞篷车。
我认为iPad Pro上笔记的问题就消失了。您可以用笔在电子脚本中书写 primo。借助 smartcover 中的键盘，即使是长论文也能轻松完成。我认为只有应用程序和教育项目阻碍了它。但我明白这还不够。为了编写一个真正的教育应用程序，一个人不会得到像充满广告的愚蠢的快速启动那样的包。因为世界正在天翻地覆。
对于学生来说，带有铅笔和键盘的智能保护套 iPad Pro 在经济上是遥不可及的，而且这款设备在很多方面都不切实际。仅仅复制文本是一个很大的痛苦。适合孩子的廉价、小型 iPad Mini 还可以，但我不明白目前形式的“Pro”。 Macbook12则完全不同。
在他的上一篇视频博客中，Vláďa Janeček 谈到 iPad Pro 的键盘是一种疯狂，他会在评论中撕碎它，即使它是罗技多年前推出的，他说罗技永远不会允许自己把这样的键盘放在一边。市场上的一种东西。
三年前，我在大学里使用过 iPad，非常满意。键盘就是个垃圾。这只是一个习惯。我很高兴我不必像我的同事那样拖着怪物。此外，同时编写和录制讲座的能力也非常有效。
正如我在服务器上其他地方评论过这篇文章一样，说学生只在上面玩游戏，因此它是给孩子们玩的，这真的只是一个笑话。游戏可以在任何东西上玩。
就连棒王当年的华硕上网本也能同时书写和录制讲座。
顺便说一句，他在 2002 年甚至用外接键盘管理了一台旧的 Compaq iPaq。
iPad适合幼儿园和小学的孩子学习，因为它最适合这个目的，它的控制简单，还有很多适合学龄前和小学孩子的互动教材，这是iPad的最大优势。 iOS 更简单，用户友好性也低得多。
嗯，当然，这是正确的答案，因为我在大学时使用它感到满意，并且很高兴我不必为大棒之王幕后操纵，他也能够录制讲座，但玩的时候，我几乎听不懂每三个单词，更不用说在录制视频的情况下仍然可以处理手写了。
我的录音质量从未遇到过丝毫问题。
然而，录制讲座对他们来说并没有多大作用，尽管确实有一些实力较弱的学生这样做了，甚至在我大学时最常见的旧华硕 Eee 上也对他们有效。
直到几年后，当我在工程学校时，iPad 才出现，圈子里几乎每个人都有一台，尽管有些人仍然依赖华硕 Eee。与上网本相比，iPad 的局限性更大，不太适合做笔记，也没有人用它写过东西。事实证明，iPad 对我的剧本和教科书很有用，它减轻了我书包的重量。 iPad在教育领域的目标群体仍然是幼儿园和小学，这也是为什么iBook writer中针对学龄前和小学生制作了这么多教材的原因。
大学生只需要打开 PDF 或 .doc，我在高中时就在我的第一台 HTC Wallaby 上成功使用了这两个文件，它能够录制高质量的音频文件，甚至 ICQ、网页、游戏、mp3、视频文件、ftp 等等，当时第一代 iPhone 甚至还不存在。
我会争论质量，因为我有比较。
是的，这对于教学绝对有好处，尤其是对于较小的孩子。老的主要只需要笔记，我写起来没有丝毫问题。另一方面，静音触摸键盘适合我。我不需要笔记本电脑来做这些事情。而且 iPad 的电池续航时间很长，因此无需担心充电或插座在哪里。
唯一的问题是，当有人带着闪存驱动器想要记录一些东西时:)，但这可以通过通过互联网发送来解决。
我认为，如果有人想在学校实施这样的事情，他们已经仔细考虑过，至少他们已经做过研究或接受过什么是可能的和不可能的培训......我不喜欢这些万岁的行为我不在乎他们是否部署苹果或竞争对手:-(
我不了解缅因州，但我认为我们地区也是如此，当我在高中时，我给我的生物老师EO Wilson的地球生命教科书看了，她和我一样兴奋。我向她的 iBooks 作者展示了她可以创建自己的教科书（包括随附的图片和图表），我们都不必要每小时将其从黑板复制到笔记本上（她的笔记和教学概念非常完美！），而不是讨论问题和教学本身。当然，问题在于学校的台式机装有 Windows。这花了很多钱，有人掏腰包买它，但实际上它们只适合计算机科学或使用办公套件。在大学也是一样，有时你至少可以跳过，但你仍然必须像白痴一样从讲座中抄袭，而不是专注于材料本身。总之，如果教师自己不积极使用它，并且没有启用或支持它，那么它就不会起作用。
有一种理论认为，人们可以通过复制来学习:-)但我同意你的观点。教学质量主要取决于教师的素质。
作为教师继续教育的一部分，我们与捷克共和国各地的教师进行了长期合作，他们正在学习如何使用 iPad 进行教学。这是有效利用任何技术并实现其广泛应用的唯一途径。