菲利普·诺沃特尼 理学硕士托马斯·科瓦奇 (Tomáš Kováč) 是一名一年级教师 新贝拉小学。多年来，他一直在教学中尝试使用 iPad，去年为一年级学生购买了 20 台。如今，每个学生都拥有自己的平板电脑，俄斯特拉发的学校是最早提供“一对一”教学的学校之一。
在您的班级中，每个学生都有自己的 iPad。从一开始就是这样的吗？
不，是逐渐开始的。最初的想法是六年前产生的，当时我父亲送给我一部 iPhone 3GS。我当时并不想要它，但我想无论如何我都会尝试一下。我想我可以向学校的孩子们展示它，所以我下载了各种数学应用程序。孩子们希望在休息时不断地在 iPhone 上“玩”，即数数。由于当时还没有iPad，我就开始看iPod，当时大概6-7k左右。但对于小孩子来说，它们似乎太小了，所以我把这个想法放在一边。
平板电脑什么时候来的？
大约一年后，他们推出了 iPad，一切就从那时开始。我试图和我们的导演谈判，他当然立即说这样的项目他连300万都找不到。所以我继续通过熟人、朋友、赞助商等筹集资金。就这样，我凑了大概五万，给学校买了第一批五台iPad。导演认为这是有道理的，而且我对这个项目充满热情。随后，他本人从赞助商捐款中筹集了 50 美元，并因此又获得了五台 iPad。
此外，除了传统的文书工作之外，我们在一年级使用 iPad 进行入学时，还尝试向家长介绍平板电脑。家长们很喜欢这个主意，所以主任答应明年再给剩下的十名学生再拿十万。
你是否也经历过父母的负面反应？
一次也没有。或者也许他们害怕说出来——虽然大多数父母都对这有多棒而赞不绝口，但其他人可能不敢抗议 （笑声）。大多数父母都非常喜欢它，有时甚至贡献自己的力量。当初我还在筹钱的时候，一位高年级学生的妈妈就捐了两万给我。他是我什至没有教过的学生。
当时你有什么灵感吗？
一点都不。我逐渐自己接触了所有东西，一开始只有五台 iPad。我基本上只是测试了它的功能以及如何使用它。直到那时我才开始更多地了解平板电脑可以做什么。
当时iSEN也刚刚创建 （围绕在特殊教育中使用 iOS 设备的社区，即 之前的采访)，所以我们有点相似，可以分享我们的经验。
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您现在在课堂上如何使用 iPad？
最重要的是要考虑iPad的使用。例如，两年前，我发现了一个不错的应用程序，并立即想到我们必须在课堂上尝试它。今天情况完全相反 - 我知道我需要教孩子们什么，并且我正在寻找完美的应用程序。
如果我必须具体命名的话，我们最常使用卡片 比特板 和无数的 数学板。这两种应用程序都可以针对每个学生进行精确调整，并且还可以与家长分享结果。如果我找不到完全适合我的应用程序，我可以创建自己的工作表。
您在课堂上使用 iPad 有多久了？
这是一个很常见的问题。人们浏览我的网站后告诉我，孩子们总是坐在 iPad 前，这一定让他们抓狂。但事实根本不是那样的。在我们学校，我们的设置方式是我们在课堂上主要使用纸和铅笔。我们使用 iPad 来激发动力，并且仅用于与传统方法相比在平板电脑上具有一些优势的活动。
例如？
举个例子，小学生在谷歌上搜索一些信息，然后我把他们分成几组，他们在纸上写出一些东西，然后展示出来。学生们已经学会将 iPad 视为教学的众多组成部分之一。起初它们被视为额外的东西，但今天它显然是一种帮助他们接受教育的工具。理解这一点很重要。
我曾经做过一件愚蠢的事，禁止学生使用 iPad 学习。他没有做他应该做的事，所以我拿走了他的平板电脑作为惩罚。但我立刻意识到，这就像我拿了他的课本一样。而老师却做不到这一点。这就是为什么我后来和孩子们讨论了这个问题，今天效果很好。
您、孩子和父母之间的沟通有何变化？
互联和通信是一大优势。我们的所有 iPad 上都有 Google Apps，并且还设置了每个学生自己的电子邮件。这使我们的孩子可以轻松地在平板电脑上保存他们的工作和获取的信息。然后，他们每周与父母检查一两次电子邮件，立即了解他们的表现。由于一些应用程序详细记录了各个示例的运行情况，因此他们可以在家中仅训练导致问题的原因。
所以可以说，让家长参与的不仅仅是每隔几个月参加一次班会。
多得多。另外，我还经营一个网站 www.panucitel.cz，我会建议家长如何在家和孩子一起学习，使用什么应用程序等等。然后，我可以在老师的 iPad 上查看谁在家工作以及如何工作。当然，也有家长不在家陪孩子学习，但如果没有iPad，他们可能就不会这样做。
您对使用数字教科书感觉如何？不就是不惜一切代价利用现代科技的努力吗？
例如，当我看到一个项目时 灵活书本，看起来有点像侧面受到打击。这基本上是一本经典书籍，只是在 iPad 上。在宣传视频中，一名学生说：“嗯，这是一本假教科书”。我真的不认为这有什么好处，而且我也不希望学校出现这种情况。我更喜欢让孩子们主动做，而不是只是翻阅课本、在课本上写东西。
那么，对于也想在课堂上使用 iPad 的老师，您有什么建议呢？
首先了解您为什么想要 iPad 非常重要。例如，我组织了一次培训，这个问题始终是首要问题之一。我这里有一位女士无法帮我回答这个问题。她说：“嗯，总的来说，以不同的方式。你用它来做什么？”那一刻就已经很明显出了问题。
在培训中，我也经常了解老师们的IT经验有多少，是否能够正确使用iPad。如果他们这样做，我不会直接规定他们的应用程序或使用模式。除非他们自己问我。最好逐步完成所有内容，在课堂上亲自尝试所有内容。
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您认为iPad应该广泛应用于教育领域吗？
重要的是它最终不会像交互式白板一样。如今，在学校 90% 的情况下他们无法使用这些。另外 10% 的学校对此非常满意，但通常必须有人强迫他们这样做。我从我哥哥那里知道了这一点，他作为副校长，必须不断地向老板挖苦，迫使老师们正确使用。在那所学校，他们愤怒地教了半年，但今天大家都称赞它，并经常在教学中互动使用它。
这不仅仅是与设备有关。并不是说iPad是神物。我们今天在教学中所做的一些事情可能可以在一些更便宜的 Android 上运行。但重要的是教师要感兴趣并知道他们想要什么。然后，社区可以在细节和实际问题上帮助他们。
如果您想了解Mgr。铁匠要了解更多，看看 网站 他的班级。
您可以在网站上找到有关学校 iPad 和培训课程的更多信息 学校.
老师先生就是这么说的。
遗憾的是，那些为“他们的”孩子投入大量时间、精力和学习的人对他们来说不是一份工作，而是一种使命，他们（大部分）因为他们在教育方面的工作而得到回报，就像那些只上学的人一样学习 ：-（。
交互白板，他说得一清二楚，但主要是补贴没了……